ÚLTIMA SEMANA DE CLASES

Mis queridos alumnos en esta semana debemos terminar con el programa de la rúbrica 2.1, por lo que les pido que se apliquen en las tareas y trabajos para lograrlo, de lo contrario tendran tarea para las vacaciones.

El último día que nos veamos deberan entregar un trabajo de investigación de algun microorganismo que se emplee para algun beneficio. Su rúbrica dice que se emplee en la industria de alimentos pero no nos vamos a limitar a esa area. Les pido que formen equipos de 6 personas, dos equipos deberan investigar de microorganismos que se usan en alimentos (pero microorganismos diferentes cada equipo), dos equipos de microorganismos que se empleen en area de alimentos, dos equipos de los que se usan en el área de fertilizantes y dos equipos en el área de cosméticos. PONGANSE DE ACUERDO PARA SABER DE QUE VAN A INVESTIGAR Y EN LA SIGUIENTE CLASE LOS ANOTO PARA QUE NO SE REPITAN LAS AREAS Y LOS MICROORGANISMOS.

Es necesario que revicen su rúbrica, ella les pide que sea un trabajo de investigación original, no les voy a permitir que solo copien y peguen la información de internet del producto que escogieron.

Deben decirme el nombre del producto, área de aplicación, información del microorganismo que tiene el producto (esto es muy importante), para que sirve el producto, como se elabora, que beneficios tiene que se le añada ese microorganismo a un producto que no lo tiene, es indispensable la presentación, la ortografia y sobre todo el contenido. Pero revicen su rúbrica recuerden que ella les dice que se les va a calificar. 

Grupo 203

Por motivos de salud tuve que ausentarme el día viernes, asi que les pido como tarea extra que por favor traigan un resumen en su libreta a mano del tema "las bacterias" , es decir, investiguen por favor que son, a que reino pertenecen, como se reproducen, que tipos de bacteiras existen, para que se usan y que enfermedades provocan principalmente. Mucha de la información esta en el libro que compraron, lo que les falte investiguenlo aparte.
Nos vemos el miercoles con tres pesos ya que les dare sus copias de la practica siguiente.

Grupo 201

Para recuperar el trabajo de la clase del jueves les pido que realicen un cuadro con las principales diferencias entre los dos tipos de células que vimos.
Tambien vayan realizando en sus equipos como compraron el libro la actividad 2.1.2 de las paginas 89 y 90, eso va a ser para entregar a mano por equipo.
La siguiente clase veremos las diferencias estructurales de los tipos de células y entre las celulas vegetal y animal.

GRUPO 206 AGRADECIMIENTOS

Muchas gracias por la preocupación de los alumnos que querian saber sobre mi estado de salud, al día de hoy me encuentro recuperandome, pero para el martes estre bien para asistir a las labores diarias con mucho entusiasmo.
Su intención, incluso de irme a ver al hospital, fue muy agradable, no tengo palabras para agradecer su preocupación y atención.
Por otro lado se que mi ausencia tiene sus repercusiones y ustedes como alumnos llevan el trabajo extra. Les pido me apoyen su efuerzo extra para ponernos al corriente en las clases que no nos vimos.
Tienen mas tarea que los demas grupos, pues con ustedes no he avanzado mucho:
Despues de su linea del tiempo realicen lo siguiente:
Tarea 1: ¿cómo se clasifican las células? NOTA: son dos tipos solamente.
Tarea 2: Realien un cuadro comparativo en donde mencionen las principales diferencias entre los tipos de células.
Tarea 3: Realicen un dibujo, (no pegar esquema ni recortar de libro o lámina), hecho a mano de cada uno de los tipos de celulas y señalar las partes de cada célula. Cada parte tiene una función específica, mencionar en el esquema para que sirve cada parte.
Tarea 4: En equipo realicen de la actividad 2.1.2 (libro pagina 89 y 90) los puntos 1, 2, 3, 4 y 5. Este trabajo si es para entregar y los equipos son como compraron el libro. Quienes aun no tienen el libro pueden buscarme cualquier dia de la semana darme el dinero y les entrego su libro, entre mas rápido mejor.

Lista de cotejo de la práctica 3.

1. Entrega la información previa a mano en hojas de máquina.
2. Llega con el formato lleno y con tinta azul.
3. Trae el material indicado.
4. Trae bata de laboratorio.
5. Identifica adecuadamente los alimentos que tienen almidón por medio de la reacción del lugol.
6. Es participativo en la práctica y se comporta adecuadamente.
7. Concluye de acuerdo al objetivo de la práctica.
8. Realiza dibujos que refieren a lo realizado en el laboratorio.

27 de febrero

Si por algun motivo no escribiste la tarea de la siguiente clase o no asististe, te aviso que debes:
Elaborar un mapa conpecptal en la libreta de "las características de los seres vivos" con colores y bien presentable.
De ese tema que vimos en clase deberás elaborar eun glosario de todos los conceptos que vimos y estaban escritos en el pizarrón. Cabe mencionar que un glosario es como hacer un diccionario solo que con algunos términos, deberas ordenar las palabras alfabéticamente, buscar su definición y anotarla. Esta tarea tambien es en la libreta.
Deben traer a la escuela por equipos un libro de Biología que contenga el tema de los 5 reinos.
Nos vemos en la siguiente clase.

POR FAVOR LLEGUEN CON SU FORMATO LLENO Y SU MATERIAL